Iedereen van Tweemaster Dalton pleit voor uitbreiding school

Daltonschool De Tweemaster is nog maar een paar jaar actief aan het begin van de Monnikenweg in Pijnacker, aan de rand van de nieuwe woonwijk Ackerswoude, maar nu al te klein. Reden voor de leiding en de leerlingen om onderwijswethouder Peter Hennevanger en zijn naaste medewerker Sjoerd van der Sluis op school uit te nodigen.

Dat gebeurde donderdag 28 november. Leerlingen van de Leerlingenraad hielden een presentatie over hoe de school functioneert en waarom het juist vanuit het Daltononderwijsconcept van belang is dat alle leerlingen cq alle groepen op één locatie met elkaar een mini-samenleving kunnen vormen.
De pijlers van Daltononderwijs zijn zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerken, reflectie en doelmatigheid. Ze vertelden keurig netjes dat het Daltononderwijs is ontwikkeld door de Amerikaanse Helen Parkhurst die leefde tussen 1887 en 1973. Zij ging rond 1920 in het dorpje Dalton aan de slag met haar eigen onderwijssysteem dat een alternatief moest zijn voor het starre klassikale systeem.
Grappig in dit verband is dat de directeur van Daltonschool De Tweemaster, Sabine Luhrman, best wel heel erg lijkt op grondlegster Helen Parkhurst.
Op een Daltonschool heb je een zekere vrijheid om dag- en weektaken op je eigen manier en je eigen volgorde te volbrengen. Je leert zo zelf plannen, organiseren en discipline betrachten. Samenwerking met klas- en leeftijdgenoten is heel belangrijk, maar ook ondersteuning door oudere leerlingen van jongere leerlingen. Als je op twee locaties groepen hebt, wordt samenwerken in de prakijk lastig.
Dezelfde samenhang geldt voor de school en het onderwijs enerzijds en de kinderopvang die door Gro-up wordt verzorgd anderzijds. Met elkaar vormen school en kinderopvang een ‘integraal kindcentrum’ en dat past ook exact bij het streven van de gemeente om de basisscholen om te vormen tot integrale kindcentra.
De belangstelling voor De Tweemaster is zowel qua school als qua kinderopvang zo groot dat het gerealiseerde gebouw nu al veel te klein is. Qua kinderopvang is er een wachtlijst met 120 kinderen, vertelt Amber Tenholter van Gro-up. De school telt al elf groepen terwijl er eigenlijk maar ruimte is voor acht. De verwachting is dat de groei nog lang aanhoudt.
Op eigen terrein is er plek voor een tijdelijk gebouw om uiteindelijk in totaal zestien groepen te kunnen huisvesten, zodat alle leerlingen/kinderen van nul tot twaalf jaar op één locatie vertoeven.
Echter, het beleid van de gemeente is al jaren lang dat als er binnen een straal van twee kilometer op een onderwijslocatie lokalen leeg staan, dat dan eerst die benut dienen te worden. Concreet gaat het hier om De Bonte Tol in Tolhek waar op een afstand van 1,7 kilometer nog voldoende lokalen leeg staan.
Wethouder Peter Hennevanger kon zich de vragen van de leerlingen en de leiding van De Tweemaster goed voorstellen. Zeker ook vanuit het oogpunt van de school als mini-samenleving binnen het Dalton-onderwijssysteem.
Niettemin ziet hij in dit opzicht onvoldoende argumentatie om De Tweemaster anders te behandelen dan bijvoorbeeld De Keizerskroon in Keijzershof, de Beatrixschool in Pijnacker-Centrum en ook diverse scholen in Nootdorp.
“Het is een terugkerend onderwerp en steeds vinden scholen dat het geldende beleid voor hun school niet van toepassing is. Maar ja, we moeten doelmatig omgaan met onze budgetten. Het kan niet zo zijn dat op allerlei plekken in de gemeente scholen deels leeg staan.”
Al met al had de wethouder wel alle begrip voor het pleidooi van de leerlingen. Als school wil je graag alle leerlingen en medewerkers op één plek concentreren.
Na het goede en keurige gesprek tussen de wethouder en de leerlingen en de leiding, verzorgden de leerlingen een boeiende rondleiding door de school. Het lijkt er misschien niet direct in te zitten, maar de school blijft in gesprek met de gemeente om samen naar een passende oplossing te zoeken.